——內蒙古公司105車(chē)間師帶徒側記

我是內蒙古公司105車(chē)間新員工王丹，畢業(yè)于內蒙古科技大學(xué)，食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，2019年7月加入公司。作為一名剛走出校園的職場(chǎng)萌新，導師和師傅們勤勞、智慧、嚴謹的品質(zhì)影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。

我的第一任導師是105車(chē)間主任嚴四玉，嚴工給我的印象是他求賢若渴，為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的平臺與環(huán)境，他不止授人以魚(yú)還授人以漁，在實(shí)踐中給我們傳授處理問(wèn)題的思路和方法。

我的第二任導師是看罐工段長(cháng)李學(xué)治，他教會(huì )我做事要嚴謹，工作沒(méi)有99%，只有0和100%。不確定的時(shí)候一定不要貿然操作，任何時(shí)候不要疏忽大意，自己的經(jīng)驗有時(shí)會(huì )誤導我們做出錯誤的判斷。如今的我每一步操作都養成了復核的習慣，對每一步操作做到心中有數，不是100%確定時(shí)候不動(dòng)手。老師傅李學(xué)治還教會(huì )我勤思考，思在行之前，用清晰的思路來(lái)指導生產(chǎn)工作，條理清晰疏漏自然會(huì )減少。讓自己“慢”下來(lái)，把每一步做好做穩，整體效率自然就會(huì )顯現。在具體操作和工作原理方面他這樣教導我們：要把握好工藝控制的核心和每一步操作的預期效果，尤其是當出現異常情況時(shí)，我們的處理措施如何保證其行之有效，完全取決于此。對于我們來(lái)說(shuō)，工作中不是機械地跟著(zhù)老師傅操作，還要懂原理——知其然知其所以然。

另外一點(diǎn)我很佩服導師的便是將唯物辯證這一方法論運用于實(shí)際生產(chǎn)分析和處置中，指導我們的生產(chǎn)實(shí)踐。出現問(wèn)題，要分析它的主要矛盾和次要矛盾，在發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，能夠理清脈絡(luò )，迅速排查可能原因，做出反應。爭分奪秒處理問(wèn)題是我們的目標，不要被一些次要矛盾混淆視線(xiàn)拖延時(shí)間，及時(shí)止損。當然這一點(diǎn)需要平常工作時(shí)多交流多留意，做好知識儲備，可以迅速做出思維導圖，分析情況。

我正像海綿一樣在努力汲取這些好方法內化自用，提升自己。這個(gè)平臺很大，臺上演繹的人們風(fēng)華正茂，各有所長(cháng)，以人為鏡，導師們是另一種意義上的航標。

導師李學(xué)治寄語(yǔ)：對每項工作多思考、總結；對每項制度、工藝，認認真真執行；新知識點(diǎn)多問(wèn)，多查閱書(shū)籍。在休息時(shí)?？匆恍┱芰康臅?shū)籍，確保自己在工作中有一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。

文：內蒙古公司 王丹、李學(xué)治

圖：內蒙古公司 郝曉紅